畢馬龍效應是啥?－B媽Letting Go孩子放手飛~

畢馬龍效應 ( Pygmalion effect )

100/5/25(五)

畢馬龍效應，以下內容節錄自維基百科、國家研究院等文章：
畢馬龍效應是一個心理學名詞，又稱為自我應驗預言(self-fulfilling prophecy )。也稱為教師期望原理。
典故來自於一篇神話故事中的雕塑家，畢馬龍是Galatea島的國王，擅雕刻，他迷戀上自己所雕的少女像Cyprus，最後感動愛神Aphrodite，因此將他的雕像賦予生命，讓兩人得以結合。
然而這篇文章亦呼應了蕭伯納的舞台劇”賣花女”，Higgins將賣花女培養成上流婦女，最後愛上她。
也就是說，你對待別人的方式（無論是正面或負面），那麼他就會朝向被對待的方式轉變。指一個人對於他人的期望，往往成為被期望的人自我實現的預言，亦即一個人期望他人成功，他人就會成功；反之，期望他人失敗，他人就會失敗，故稱之為期望理論。
在有目的的情境中，個人對自己（或別人對自己）所預期者，常在自己以後行為結果中應驗。此一現象的含意是，事先預期什麼，事後將得到些什麼；自己的作為將驗證自己的預言。
在醫學上早有發現，並且在教育上也有證實。如：學生自認為愚笨（或經教師評定），其學業成績將日漸低落
原因是自我預期將直接影響其動機，間接影響其努力，結果將如同其預期。
老師的預期也會產生自驗預言，原因是教師對學生的態度，差別的態度將影響學生自尊自信，結果形成學生的自驗預言。
師對學生有意無意間會產生一些期望，這些期望的產生可能因教師本身的經驗學識或偏見，而有好或壞的期望。

「畢馬龍效應」運用
教育的經典例子
有人把同樣程度的兩班學生交給同個老師教，一班被告知是資優的孩子，各方面都很優異；另一班只說是普通的班級，經過一段時間的學習後，很奇怪的號稱資優班的學生表現十分明顯的優於另一班。
主要原因即在老師接受了資優的暗示，在教學過程投注較多的心思，自然影響學習成就。
經典反例,很多老師教學生，喜歡用酸學生的方式，常常罵學生沒有用,罵久了，學生也會真的認為自己沒有用,這種現象也叫作"畢馬龍效應”