B媽Letting Go孩子放手飛~

幾歲定終生??

(我是不贊成這個理論的，以老鼠作實驗,就說人是這樣???真的嗎??)

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3歲定終生 有科學依據

台灣新生報 2009/11/10

俗話說「三歲定終生」，真有科學依據。德國動物研究發現，嬰幼兒時期承受過大壓力的話，基因會隨之改變，長大後更容易出現行為問題，比較無法忍受壓力、挫折，記憶力也比較差。這項研究發表於最新一期的「自然神經科學」〈Nature Neuroscience〉期刊。

德國馬克斯‧普朗克精神醫學中心的科學家克里斯多福‧穆加特伊德主持這項研究。他在接受英國國家廣播公司〈BBC〉專訪時表示，嬰幼兒時期若常承受過大壓力，就會影響以後的行為。

研究人員以老鼠做研究，讓剛出生的老鼠和母親分離，有的一天分離三小時，有的分離十天，小老鼠感覺自己被母親遺棄，心理很容易充滿壓力，研究人員持續觀察牠們往後的身心狀況。

結果發現，剛出生的老鼠一旦遭「遺棄」，終其一生會變得較脆弱，比較無法面臨壓力，克服挑戰，記憶力也比較不好。

研究人員解釋，可能是因為壓力改變了一些基因功能，老鼠一遇壓力，就會製造高濃度的壓力荷爾蒙，這些荷爾蒙會改變基因運作，基因出現變化，很可能又製造出更高濃度的荷爾蒙。研究人員表示，證據顯示，幼童時期若遭受虐待、忽視，長大後也比較容易出現憂鬱等身心疾病，這也可以印證在人類身上。

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這個德國科學家的研究是正確的但是卻只對了一半，而且報導容易讓民眾誤導，古有云人之初性本善或惡，過了數千年卻還是沒有明確的定義，人類一生的命運有一半是由ＤＮＡ所設定，而德國科學家以老鼠作為研究只是證實我頭腦裡的記憶是真實的，但是由於老鼠的生長及許多變因與人類不同因此不可以套用在人類身上，而人類於幼小時由外界資訊作為調整ＤＮＡ的方式當然跟動物有類似之處但是並不相同。

　　人類的命運，因為外在環境及過程複雜而且綿密，所以可塑性比較廣也比較長，且有分段執行的跡象，所以並不是三歲就定終生，是依據腦的成熟細分幾個時期。

依目前台灣孩子的成長過程應該說一般父母根本無法代替上帝，因為根本不知道自己到底給孩子的資訊是不是對的，而到了可以修正的最後時間六歲，可能父母還是不知道哪裡錯了，是不是該修正。

　　對老鼠遺棄說終其一生或許會變的脆弱，比較無法面臨壓力，但是對於人類卻有無數相反的例子，所以大方向是證實了我的理論，但是細部上還是不正確的數據。

◎10歲以前腦神經細胞發展迅速、心智柔軟、可塑性強，是培養讀書習慣的黃金期。
關心孩子未來的父母，千萬要把握「關鍵的小學四年級」！

◎孩子讀書是有時機的！千萬不要錯過小學四年級！！
低年級（1-3年級）課程簡單，孩子可以不花太多工夫即可輕鬆應付，ㄧ旦到了四年級，課程變得複雜且困難，此時不具備基礎能力的孩子將陷入學習難關而疲於應付課業。

◎所謂基礎能力：

以理解力、思考力、表達力為主的智力

以熱情、持續學習的習慣、專注力為主的實踐力。

當父母面對孩子學業成績不佳、學習慾望低落時，當務之急是把目標放在培養孩子的基礎能力之上。

父母的責任是要敎導孩子正確的學習方法，並幫助他們實踐。

各位父母請牢記：

子女教育的真正主導者，應該是父母與家庭，而非學校老師或者是補習班。

資料來源：http://www.atlaspost.com/landmark-2529353.htm