B媽Letting Go孩子放手飛~

  女兒又上台北念書了

103/2/13(四)女兒大一

女兒寒假在家一個月(1/18~2/13)，幫我做好多事。然今天已搭早班火車北上了，說是她甄選上ETP新生的營隊小隊輔，要培訓。就算不走，下週一也是開學了。孩子長大了就是要離巢的~~~

十八年了。也許她很難懂小時候父母對她的教育,不論學習語言的規劃、學書法、國中資優班、被暗戀、跟Paul老師的感情讓她愛上國外、陪她走過考基測的壓力、高中生活、一起晨泳、上卡內基寫信給我、教孩子獨立、腳踏車撞機車、心疼她離家….等等，那過程真是淚水、甜美、溫暖。現在回想起來，孩子帶給父母的正向能量總是多數~我也成長許多~

寒假回來她還帶了二本原文書回來念~也真的有念~。她姑姑說「別只顧著念書,要多參加活動比較好」。姑姑不知道她在學校也是和同學快玩瘋了吧~

這是她的成績單~

爸爸說「您的學習能力已經超越我和媽媽了，現在是，以後一定是，加油」。

媽媽「英文99分,太誇張了吧」

女兒「老師說打100分學校規定老師要寫報告，所以只好打99分」

媽媽「『初會』不是全英文上課的嗎? 也拿96分,真是不簡單」

女兒「還好啦~還有比我高分的哦」

媽媽「操性85分,算是最低分的哦」

女兒「沒哦~很多人都是操性拿基本分85分哦」

媽媽「哇~您實在太厲害了~這樣會不會拿書卷獎啊~」

女兒「很難~要全系前三名，太難了，已經知道很多人比我還高分~那不重要啦」

媽媽「對~~書要念，但演講要多聽、活動要多參加，多和同學互動，別用100%力量在念書，大學生涯才精彩」

女兒「我知道」
[猶記得女兒學期初提及ETP老師學識淵博,但因英文口語表達有些弱,致大部份課程內容聽不懂,最後都是自已多看書自學~

這應是我期望看到的學習過程,大學及將來人生路都是要靠孩子自學,不論在學業上.工作上都是,才能真正學進知識]
總覺得我們常希望孩子長大後就能很獨立,但父母一路上卻忘了持續教孩子「如何學會獨立」,一旦放手,孩子如何面對那麼複雜的環境.
有位朋友從小載孩子上學到高中畢業,深怕他過不了那個高速公路交流道大路口，但他卻希望孩子全部填北部的大學,原因是希望孩子去台北學獨立，這對嗎?我問他「您會放心嗎?」,他說「都大學了,怎會不放心」,我懷疑了,一路上的保護,在一個點上放手,是父母放心還是孩子放心? 放手不是應該慢慢放,孩子比較走得穩嗎?
朋友的放手就像一放就轉頭,我希望父母是放手,眼睛都還能看到孩子,等他走穩了,才閉眼(離開人間).
PS:103.3.5女兒告知她確定沒拿到書卷獎(班排前三名,有獎學金),聽來她只是可惜沒有領到獎金,但已清楚同學比她更用功,決定下學期要更加油了~~政大人才芨芨，前三名總成績都在95~97分，真是競爭啊~
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大器

台北京觀察站/作者深耕大陸多年，本專欄隔周二刊登 【2014.02.04經濟日報╱范疇】

什麼是大？什麼是小？
 百年人生註定是個籠子，關在小籠子裡的人必定走向小氣，關在大籠子裡的人較能走向大器。
 財富的籠子很大，財大氣粗就很容易；財富的籠子小，氣就容易細。
 人生在世還有很多籠子的大小是地理、物理以及家世出身無法代你決定的，例如，人的視野、人的經驗。
 視野及經驗的籠子，大小不是天定的，而是你自己設定的。
天定的籠子太小，那不是你的錯，但是若自己可以設定的籠子太小，那就是你的不對了。
人把自己的籠子設定得很小，通常是因為他的社會、父母、老師在還有權力這樣做的時候，把下一代拉進他們的籠子裡觀摩，等到人懂得為自己設定籠子的時候，就有樣學樣地把自己的籠子也設計得一般大小。
這使新一代的人潛意識內覺得自己不配更大的籠子。
更大的視野、更大的經驗、更大的人生，根本不在他們的意志和意識內，因為他們已經被訓練到了覺得自己不配。