難過的期中考


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考試應該是學生緊張,但我更是難過,因為出的題目簡單到已跳離這些學生學習後應有的水準了,而且考題在前一節都已事先不禁意洩題了~仍作答不出來,是學習態度問題,但我也是要檢討是否教學方式學生沒法吸收~~



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學生「老師,拜託啦,Open Book~



老師「不行,學習必修專業科目一定要達到某種程度」


[約莫1個小時過了,隱約看著他們開始使用某種技能在作弊]


老師「請不要幫助隔壁同學,如果答案2個人都一模一樣,尤其問答題,則2個都0分,這種時候幫助同學要三思」


[然而~~~隱約還是看到~~~同學的情誼永遠勝過老師的恐嚇]


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另一班考試


學生「老師,拜託啦,Open Book~


老師「好吧~但只能拿某一張講義」(我提供的這講義幾乎是整個範圍的重點了)


[約莫1個小時過了,尋堂,看他們的考卷一半空白]


老師「好吧~~Open all Books(全班都不及格我也很麻煩)


學生「老師,答案在課本都找不到」


老師「上一節說過,題目是出習題,您沒有先練習,當然不會」


學生「老師,可以用回家功課代替嗎?拜託啦~您不要當掉我啦~您要我做什麼都可以」


老師「好吧~~~1.每節都來上課,2.好好念書,3.每章習題都做給我改,做得到嗎?


學生「蛤~~~~


老師「$%#$*((????


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另一班考試


老師「好吧~~Open all Books


學生「太好了,謝謝老師」


尋堂中


老師「A同學~~您抄過頭了,您抄的章節我們還沒教吔~抄錯了」


學生「是哦~~可是我抄很久了吔,而且抄很多,可不可以多少給我點分數?


老師「$%#$*((????


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學生「老師,可以交卷了嗎?


老師「才寫5分鐘吔」


學生「反正我都不會寫,選擇題有猜」


老師「Open all Books吔」


學生「我沒有買課本」


老師「上課筆記呢」


學生「我沒抄筆記」


老師「老師給的重點講義呢」


學生「不知塞在那兒,我忘了帶」


老師「好吧~~您交卷吧~


[望著他頭髮上五彩繽紛的顏色,每節總是下課前才進教室來給我點名,想~~為何他要來學校,一定又是被父母逼來的。應該讓他們到社會上去體驗現實的淘汰,或許被激勵到→還有醒悟的機會。來學校,大概要等花很多學費,直到科科被當,拿不到文憑才會死心,並沒有意義]


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學生「老師,我昨天很認真準備這科考試哦~~,可是就是不懂」


老師「您昨天才開始一次看,2個月的內容,一時當然吸收不了,每一節都要預習、複習啊」


學生「老師~我很忙吔,白天要工作,晚上又要來上課,沒有時間念書」


老師「假日呢?


學生「假日活動很多,有時會去找同學..也是很忙」


老師「來念書就要調整一下作息,犧牲、縮短娛樂的時間」


學生「那人生真的很沒意義吔」


老師「@#$%#$%????


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班上最認真的學生留了簡訊給我「老師~我壓力好大,想休息,因為......」


老師寫了封信給學生


XX您好:老師的本份只是想把專業及知識傳授給學生,希望學習到的知識對學生未來有幫助,老師最不想做的事就是「當掉」學生,尤其認真的學生,基本上在課堂上我看得到您有把「學習」當一回事。大部份的老師都是如此,所以希望您好好繼續學習下去~~留住您當初想來念書的初衷。其實老師也從學生身上學到很多東西,教學相長,我們只是某方面比您們懂而已,您們懂的我們或許也不懂,更何況我們也當過學生,願意犠牲假期來念書的學生,都是很讓人佩服的。加油,若您認為從開學至今有學習到東西,那就一定要堅持下去哦,將來有課業上或其他問題,若您願意可以和我當朋友聊聊天的~~~,記得來期中考哦~~~


 


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把大學變小? 校長嘆不管不行


2011/09/11 聯合報╱陳智華、沈育如/專題報導】


大學校長不斷叮嚀、提醒學生小細節,外界批評「把大學變小了」,世新大學校長賴鼎銘無奈地說:「真的不想如此」,但大學生跟以前不一樣,加上家長太呵護,不管不行。


賴鼎銘指出,社會大眾用理想化角度看大學生,認為應自主學習,像個大人樣,但現在「大學生高中化」高中之前的學習就像「便當盒」,老師每天給要學的東西,上大學若沒有人管,很難馬上自主學習。


他說,台灣社會跟西方不同,西方社會大學生要自己負責,美國很多大學生四年畢不了業,要讀五到七年,但台灣社會父母期望孩子四年就要念完大學,也要求學校督促。


賴鼎銘說:「台灣的大學要承擔很多社會壓力」,一旦孩子玩太凶,功課被當,畢不了業,家長就會來求情,甚至找立委關說,對學校來說,也是困擾,學校當然會提醒學生,有的學校還有點名制度,且多數有期中預警。


中央大學校長蔣偉寧觀察,現在年輕人人格成熟是慢一點,但不必然是能力弱,其實很多學生能力相當多元,例如電腦、資訊很小就接觸,能力很強。


全國家長團體聯盟理事長謝國清指出,受少子化衝擊,產生一群「直升機父母」,即使孩子念到大學、研究所,父母也如同直升機般在孩子上空盤旋,過度關切一舉一動。


孩子生得少,是父母遲遲不肯放手的主因,他不諱言:「過多關愛,也限制孩子的獨立發展」。


謝國清說,到大學才讓孩子學獨立已太晚,他的女兒讀大學,兒子念高中,姊弟倆從小就自己搭公車上學、回家要幫忙做家事。



 
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