這項政策可以讓孩子考慮在這暑假先修業微積分、英文…等課程
「磨課師」線上教程 明年底推百門課
（Massive Open Online Courses，大型線上開放課程)
數位學習是趨勢，教育部啟動數位學習計畫，除了中小學教室無線網路覆蓋率預計在二○一七年達到九成五，還要推動大學「磨課師（MOOCs）計畫」，提供線上課程，建立華語文數位課程品牌。
教育部資訊及科技教育司司長楊鎮華表示，教育部爭取明年起四年四億元經費，提高國中小學教室的無線上網覆蓋率，從現在的百分之卅提升到九成五，師生在校園內用智慧手機、平板電腦隨處都可上網學習。
今年新推出的「磨課師計畫」，
將與台大、台聯大、台綜大等十五所大學組磨課師聯盟，希望明年底推出一百門課。
磨課師是MOOCs（Massive Open Online Courses，大型線上開放課程)的諧音，其精神是強調以小單元 (約五到十分鐘)的分段課程，配合即時線上討論與回饋、線上同儕合作學習與討論、虛擬線上實驗，並有線上練習與評量。
楊鎮華表示，大學磨課師課程放上網路，讓一般民眾也可使用，大學生如修該堂課（例如微積分、物理、英文等）的學生，可以在課前預習或課後復習課程內容，上課只要跟老師和同學互動，不必長篇聽講，希望可以改變學生學習的方法。
楊鎮華表示，磨課師的課程除了分段，還有練習和評量，學生可以依照自己的學習步調，按部就班把整套課程完成，「有人可以十分鐘上完課，也可花四、五小時。」
大學開發磨課師課程也可以「外銷」，包括美國MIT、史丹佛及香港科大等大學打造國際三大磨課師品牌，開課數目從十五門到兩百多門不等，還可以收取認證費。我教育部希望能發展世界第一的華文磨課師課程。
線上課程預修 交大、中大列學分
國內已有台、清、交、中央大學等廿八所大學開設一千多門線上開放課程，像台大開了上百門課，以愛情社會學最夯；交大更針對新生開設多門暑期先修課，入學後可採計學分；中央大學今年也將開設微積分的新生先修課程。
「開放式課程」（OCW）是美國麻省理工學院提出的知識分享計畫，將高品質課程轉成數位教材，免費開放大眾學習。MIT十年來已開設兩千多門課程，每月超過一百萬人次瀏覽。
交大開放教育推動中心主任白啟光指出，交大二○○七年率先在國內開設開放課程，隔年各大學組成開放課程聯盟，至今共廿八校開課，其中交大開了一百廿七門課，以應用數學系教授莊重的微積分最熱門，還紅到對岸。
白啟光說，交大的開放課程已實施認證考試，通過者若將來就讀交大，可免修學分；針對甄選入學錄取的新生，暑假可先修「霹靂優學園」的基礎理化、微積分等網路課程，搭配面授及期中、期末考，入學後可採計學分。
中央大學教務長李光華指出，中大規畫下學期開始，微積分、計算機概論這兩門很多系的共同必修課，將各有一班改採網路、面授混合課程，以微積分為例，原本一周上課四小時，未來將改為前兩小時要上網預習，後兩小時再由老師重點提示，另安排課後輔導。中大今年也將為新生及桃園、中壢附近的高中生開設微積分先修課程，通過考試給予認證，入學後可計學分。
台大教務長莊榮輝表示，台大開放課程以社會系教授孫中興的愛情社會學最火紅；未來將加入史丹福大學的開放課程系統，開出五到十門課，通過考試認證，將來可能採計學分；未來也規畫為新生開先修課，同樣可採計學分。
大學「磨課師」計畫 開學前先修課
線上開放式課程(OCW)不稀奇，教育部推動數位學習，有更酷炫的「磨課師(MOOCs)計畫」。少數頂尖大學已著手規畫課程，今年推甄上頂尖大學的學生，有機會利用暑假透過「磨課師」先修課，開學後直接抵學分。
「磨課師」是指「大型線上開放課程」，這種新型態的學習模式，可提供公平、開放、自主的學習機會，近年來在國際上快速開展，吸引全球數百萬學生及成人學習。
精緻線上課程,虛擬實驗、即時討論
教育部資科司司長楊鎮華表示，開放式課程是老師單向授課，鏡頭一機到底，不必註冊也沒有學分；磨課師(MOOCs)則是精緻化的線上課程，有劇本、分鏡，一堂課約5至10分鐘分一個段落，提供線上練習、評量，還可以虛擬線上實驗、即時線上討論，上完課還有認證。
曾任中央大學電算中心主任的楊鎮華指出，少數頂尖大學已著手規畫磨課師課程，以中央大學為例，全校除了文學院和客家學院外，其除1400名學生都要修微積分，學校已製作磨課師課程，今年推甄上中大的學生，暑假就可提早上網修微積分，通過認證後開學可折抵學分。
他透露，中大也正籌備大一英文磨課師，學生可在課前預習，課堂上就與老師多用英文對話互動。磨課師課程一門課製作成本高達百萬元，但楊鎮華說，磨課師教學可同時收1000多名學生，老師省下的授課時間，可用來與學生討論互動。
大學製作磨客師課程也可以「外銷」。楊鎮華指出，中文和英文將並列全球兩大語系，大學自製磨課師課程，可以進軍大中華區，建立華語文數位課程品牌，成為亞洲第一、世界唯二的數位學習領航者。
105年，校園全面無線上網
教育部推動數位學習計畫，將投資五億元，在104年完成建置新一代光波100G網路，不僅與美國、加拿大、韓國等同等級，未來還可擴充到500G。另外，將逐年編四億元預算，預計在105年各級學校每間教室都可無線上網，任何行動載具在校園內都可上網，並於今年6月試辦電子聯絡簿。
負責規畫數位學習計畫的教育部資訊及科技教育司司長楊鎮華表示，目前台灣教育學術研究骨幹網路頻寬只有10G，落後太多，預計花三年時間提升至100G，區域網路頻寬由目前的2.5~4G提升至40G，全面支援各項雲端應用服務，如教育雲、防災應用、遠距教學、行動學習與網路語音應用(VoIP)等。
同時下載、上傳資料.也不會網路塞車
此外，教育部也要讓校園無線網路更普及，四年內教室內無線網路覆蓋率由目前的30%提升至95%，師生在校園內可利用各種行動載具，包括筆電、手機、平板電腦上網學習，並延伸至跨校、跨縣市、跨國皆可無線上網學習。
楊鎮華說，未來校園使用頻寬將是目前的20倍，可以讓全班學生同時下載教學資料或上傳作業，高中職五專放榜、大學推甄入學上傳書審資料等，都不會有網路塞車問題。
優先在離島實施,1個偏鄉生配1個數位學伴
他指出，這項計畫將優先在離島偏鄉佈建數位學習環境，讓每個偏鄉孩子都有一個大學生當他的「數位學伴」，提供遠距教學及課業輔導。
另外，教育部今年底也將完成「教育雲」建置，整合各種教育App，建立雲端資源交換機制促進產官學研合作，縮短學用落差，經由雲端資源共享，避免教育資源重複投資。
楊鎮華表示，此雲端平台也預留電子書櫃、電子教科書、加值課程、評量題庫、軟體市集等空間。但電子書櫃和電子教科書，只是輔助紙本的不足，例如提供偏鄉及山區學校第一手的最新出版品，不會取代紙本教科書和課外書。
留言列表
選系求職 (4)