網路文章分享100.3.21/作者的孩子叫「田田」
作者是一位旅日的中國人，在將他的小孩送進日本的幼稚園後，透過自己親身觀察，才發現到日本是從幼稚園開始，就藉由簡樸的教育硬體設施、各種大小與功能不同的包包、繁複的換穿衣物程序、從零歲就開始參加運動會、完全混班的教育、一年到頭數不清的活動和節日、生命教育、兩性教育、防災避難教育…等等，有系統的培養下一代獨立自主的人格、有條不紊的做事態度、面對災難事故的應變能力，以及團隊合作、互相幫助的精神……，而這些日本人從小所受的教育，都一一地在這一次的世紀震災中發揮了功效，成為世人所讚嘆傳頌的奇蹟。
1.無數大大小小的包。
我們辦理入園手續的第一天，幼稚園就向我們說明，要準備若干個大大小小的包。書包（統一）、裝毛毯的包、裝餐具的包、餐具盒、裝衣服的包、裝備換衣服的包、裝換下來衣服的包、裝鞋子的包，然後A包多少釐米長，B包多少釐米寬，C包放在D包裏，E包放在F包裏。
我真是徹底崩潰了！搞不懂為什麼日本人要弄出這麼多複雜的名堂出來。有的幼稚園甚至要求所有的包都要媽媽一針一線縫製！
經過兩年，我們都對此已經駕輕就熟了，孩子也可以非常有條理的分門別類。
我常想，京都人可以對垃圾精細分類處理而不覺其煩，是否和從小所受教育有關。
2.大人空著手，所有的包都孩子肩背手拿著。
這是很震動我的一個場景，早晚接送孩子的時候，看到其他日本家長，無論是爸爸、媽媽，還是爺爺奶奶，手裏一律空著，而上面所說的那些少說也有兩三個大包外加書包都由那些花朵們肩背手拿著，而且還都跑得飛快。
我們呢，自然還是咱國內的傳統，田田空手，我拿包。過了兩天，老師就來和我聊天了：“田田媽，Tina在學校可是什麼都自己做啊”日本人慣於只說半句話，後面的讓你琢磨去。
我立刻就明白是在問家裏的情形了，看我還在想，老師就說了“比方說上學時拿包吧”這就是委婉的提醒。
從此就只好讓田田自己拿了。等開家長懇談會時，我和大家說“在中國幼稚園，習慣家長拿東西”這回輪到日本媽媽目瞪口呆了，異口同聲地問：“為什麼？”
3.反復脫換的行頭
田田的幼稚園是統一服裝，春秋換裝，全年登園時最外邊都要穿幼稚園的套頭衫，穿短褲，戴蓓蕾帽（夏天戴草帽），穿自己的鞋子；到了幼稚園，就要把套頭衫脫下來，換一種玩耍時的罩衣，鞋子脫下來，換白色的芭蕾鞋，到操場玩的時候，自然再換自己的鞋子。
這還不是最麻煩的，開學時老師要求拿一組換的衣服，在我們看來，那自然是防備孩子玩耍時弄髒備用的，然而，並不是。
只要孩子們中午睡了午覺，起來必定要重新換一套。夠多麻煩。
（到田田在外邊宿泊一個晚上的時候，光備用的換的衣服就要備好多套，真趕上那個愛新衣的皇帝了。）
剛開始每天早上去送田田，都要重複那麼一套換衣程式，田田在菊花班的時候，看她實在慢，我就不免代勞。但是不久就發現日本的媽媽們都是站在一旁看著孩子，從不伸手幫忙。慢慢體會到，日本幼稚園就是通過這個每天的穿衣換衣，讓孩子練習獨立生活的能力的。
通過每天到校後，換衣服、放聯繫手冊，自己帖當日的sticker，掛手絹等從2、3歲開始的訓練，孩子們養成有條不紊做事的習慣。
4.大冬天穿短褲
日本幼稚園的孩子，冬天無論多麼冷的天，都穿非常短的短褲上學。
剛去的時候，北京的爺爺奶奶非常擔心，說一定要和老師商量一下，因為我們是中國的孩子，受不了這個凍。
這個.。。，讓我怎麼說得出口。就算不重新喚起東亞病夫的記憶，起碼也啟動小皇帝的印象。沒法子，只好入鄉隨俗地狠下心來，為國爭個面子。不用說，剛入園那時候，三天兩頭就凍病了。
和日本媽媽說呢，答案又叫人目瞪口呆“是啊，孩子送幼稚園就是來讓他們得病的。”看看一個個像小炮彈一樣沖到我面前說“你好”的孩子，那個結實勁兒，我是覺得我們不能太金貴孩子了。
5.零歲參加運動會
剛到幼稚園，就看見很多老師懷裏都抱著個小小孩，看上去也就幾個月大吧，一問，是0歲。田田幼稚園的班都用花的名字命名，田田曾經是菊花，然後變成百合，現在已經是一株很有大姐姐風範的紫羅蘭了。而0歲的小寶寶，就是“桃花”班，和咱漢字的“毛毛”同音，很是形象。
這些0歲的毛毛，不光入託了，而且還要參加幼稚園的一切大型活動，比方運動會、演出發表會等。看這些0歲的毛毛哭著拼命向前爬，還是有點打動人的力量的。
6.女孩子踢足球
日本幼稚園到了年中組，開始上每週一次的jumping課，相當於我們的體育和形體課；到了年長組，就有了足球大會，孩子們成天不是練習打鼓，就是練習足球，那是真踢啊，而且不停有幼稚園之間的比賽，田田的身上青一塊、紫一塊的，但是體力和勇氣都練出了。
說實話，剛來日本時，田田的表現真是讓人汗顏。日本的孩子一般從十三四歲開始，才往上躥個兒，之前比中國孩子矮很多。
田田在班裏，那可是鶴立雞群的“龐然大物”，無奈實在是外強中乾。日本孩子光著腳在外邊跑，田田呢，榻榻米上有一點沙子，就恨不得踮著腳走路。有一次遠足爬山，最後一個不算，下來的時候，乾脆由兩個矮個子的日本孩子攙扶下山。
這怨不得孩子，3歲的孩子，根本沒有讓她徒步爬山1小時的經驗。現在好了，去年在香格里拉，在缺氧的環境下，徒步4個小時沒有任何問題。
7.完全混班教育
在中國時，我們參觀過幾次田田的幼稚園，都是各班在各班上課，到了日本就不同，在9：30之前，3：30之後，全園的孩子都在一起玩，而且在院子裏，大孩子抱小孩子，小孩子追大孩子，玩得狠瘋狂。孩子們真正能體會到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感覺。
孩子們的成長感特別明顯。比方前些天田田年長組最後的發表會上，表演完太鼓之後，他們說了一番話，讓所有的家長落淚：今天的發表會真高興，低年組的小朋友們也非常努力地表演成功了。這是我們最後的發表會了，到了小學校我們仍然不會忘記我們的朋友和幼稚園。
8.教育是為了教孩子學會“笑”和“感謝”
在這個幼稚園，似乎完全不重視孩子們的知識教育，孩子們沒有課本，只有每月一冊的繪本。
學校的教學計畫中，完全沒有數學、假名、繪畫、音樂這些專案，更別說英語、奧數了。也不學輪滑，也不教游泳。問教什麼，答案永遠也想不到－－“教孩子們學會笑眯眯！”
在日本，無論走到哪里，無論和誰講話，“笑眯眯”最重要，一個笑眯眯的女孩子最漂亮。
還教什麼？“教學會說謝謝”總之，這裏強調的和國內是非常不同。
但是通過三年的幼稚園生活，發現田田在音樂、美術、閱讀等方面也有了長足的進步，而這方面的收穫卻是經由綜合教育的方式獲得的。
9.一年到頭數不清的活動
看看我的日曆上標出的做便當的日子，就是田田他們遠足的日子，一年到頭不知道爬多少次山，看多少次湖，觀察多少次動物和植物，除此之外，撿橡子了，打年糕了，開運動會了，為社區演出了，宿泊了，過園節了，開發表會了，去拜寺廟了，作品展了，反正是名堂多多。總之，結論是：日本的幼稚園生命在於活動！
10.中國人都不過的節日日本幼稚園過
這也是讓我狠狠吃驚的地方，像上面說的，日本幼稚園過一切他們自己的傳統節日，女孩節，男孩節，納涼節，除此之外，中國的正月初七的七草節、二月的節分、七七乞巧節都認真地過上一遍。
孩子回來說，今天老師問我這些節日在中國怎麼過，我說：不知道。慚愧啊，媽媽也不知道。
乞巧節的手工－竹子上的心願帖、牛郎織女、西瓜。
11.老師的能量
日本一個班，少到10個人，多到30個人，老師都只有一位。開始我是頗為懷疑的，大約把這些孩子都看住也就不錯了。然而，可真是看輕了日本的幼稚園老師。就這一位元老師，30個孩子的作品展，30個孩子從無到有的打鼓本領（非常專業啊），30個孩子的美術、音樂、閱讀，30個孩子的生日，30個孩子的大型發表會、運動會全是這一位，有條不紊，像模像樣。
像去年發表會排的是《不來梅的音樂會》，日本的活動向來是一個孩子都不能少的，所以30個人當中，4只母雞，3只貓，5只狗，2頭驢子，幾個小偷，老師要分別帶領孩子們做好服裝、道具和佈景（全部廢物利用）、配好音樂、編好劇碼，排練一個多月，那可是不小的工作啊。但是看看那位老師每天還是輕輕鬆松的表情，50多歲的人了啊。佩服！
12.佛教的影響
京都大概是日本寺廟最多的城市，整個城市有一種晨鐘暮鼓的氛圍，田田的幼稚園每個月都要到寺廟裏受一次教誨，園裏最重要的節日一定要拜佛，佛誕日、涅pan日都有活動，最近孩子們馬上要畢業了，昨天就去了西本願寺向佛許了願，田田還代表班級給佛獻了花。
我問許了什麼願，她說：永遠信任佛，永遠對別人懷有感謝的心，永遠認真傾聽別人的話。
13.瞭解生命的由來
孩子生日前,老師預先與他的父母聯繫,詢問名字的由來,還借來孩子自出生以來的照片在班上展覽,並請孩子的母親寫信談談孩子出生時的情況,在班裡當眾朗讀:“在生孩子時痛極了,當時想要是死可能都比這個受罪少些……”
這與我們有些家長給孩子操辦的大吃大喝大買禮物的生日會不同，這一系列生日活動的目的是讓孩子瞭解生命的由來,懂得誕生與成長的艱辛,喜悅和感恩。
日本人堅信,孩子從小知道尊重生命,長大後就很少會做出越軌的行為。
而在幼兒期,通過為孩子們過生日、教他們培育動植物等活動,都可以讓他們在樸素的驚奇和感動中瞭解生命,是培養生命尊重的絕佳機會。
14.快樂又有想像力的童年
濃濃的卡通和日本氣息撲面而來吧~真是可愛啊~這是日本幼稚園的接送車,這個外型,孩子們看了肯定天天等著盼著去幼稚園啊！
(美國校車有如下特點:
第一,校車極度堅固內部都是特殊加固,前後左右全部加裝防撞鋼樑特殊加厚鋼板,窗戶上全部裝防彈玻璃。隨便一輛校車價格都在幾十萬美金!(注意美國中檔豐田凱美瑞價格才2萬美金!)
第二,校車許可權極大,是歐美最高級別的特權車輛!就算是總統車隊也要老老實實的給校車讓路!在公路上隨意超越校車是違法的,校車停車上下學生,後面的所有車輛必須停下來,等校車上下完了學生啟動了,後面的車才能繼續走。就算你是警車也不例外,如果誰敢在這裡時候超越校車,那就等著上法庭吧!)
15.男女區別開始的性教育
孩子一入託就必須學習正確使用廁所的方法。幼兒的性教育也就伴隨著清潔身體開始了。
清潔身體包括:手紙的使用方法、擦屁股的方法、內衣的清潔等。比如,女孩子擦屁股必須從前往後擦,而決不能弄反了,否則會引起性器官的炎症;男孩子不能用剛玩過玩具的手去摸小雞雞,以免“傷害”這個“最重要的地方”;保育員還常提醒父母要為孩子勤換內衣,特別是為那些男孩子,因為不幹淨的內衣有可能誘發他們將來的性功能障礙。
認知性別角色
孩子們在幼稚園上第一節游泳課。老師把每年的這個時候作為對孩子進行性教育的好機會:讓孩子自我認知性別角色,明白自己是男的還是女的,並初步瞭解男女的區別,樹立起自我保護意識。
日本幼師認為,抓住這些時機,可以讓幼兒適當地理解男女的不同,學會尊重對方的身體,獲得充實感和安定感,對孩子健康性意識的形成至關重要。
16.防震抗災的憂患意識
日本是個多災的國家
“愛惜生命,體貼關心別人”。學校教育體制一貫性的目標是“在寬鬆的環境中培養生存能力”。日本幼稚園幾乎每個月都有避難訓練,除了火災和地震外,近年又增加了防禦歹徒的訓練。
曾有報導:1995年日本關西地區大地震,一個小學高年級的女孩子,能把母親從倒塌的廢墟中救出來,自己也安然無恙。原來她就是按在學校裡學的避難程式做的。難怪日本的孩子在夏令營中能很好的保護自己,知道如何保存體力,知道不到最後關頭決不把水喝光。
17.和大學一樣的畢業儀式
一切都是那麼莊重認真,一絲不苟,完全想不到,這一套禮儀面對的僅僅是剛剛6歲、即將開始上小學的孩子。
禮儀,真的是要從孩子開始做起啊！
我們的孩子從幼稚園開始學習的基本就是智商,而當他們進入社會時,卻連面試也需要父母陪,一杯水也不會倒,椅子不能放齊,離開時電燈不會關,受不了工作壓力,浮躁而輕易跳槽,眼高手低……
“未來企業的競爭,包括國家的競爭,不再是一個(偉)人與另一個(偉)人之間的競爭,而是一個團隊與另一個團隊,一個民族與另一個民族,一種文化與另一種文化的競爭。”
教育就是最廉價的國防！”
值得注意與學習之處
日本在明治維新時，重視教育建設與人才培育，他們不但向上發展大學教育，更進一步向下紮根到幼兒教育上，其成果曾為日本在世界近代史的舞台上，留下光輝的一頁。日本對民族幼苗的教育，從福田心田的親身體驗中，我們發現一些值得我們注意與學習之處如下：
1.幼稚園要求家長準備若干個大大小小的包及統一的書包，用來培養孩子分類整理的習慣，說明了好習慣要從小養成。
2.孩子要學會什麼都自己動手，通過這個每天的穿衣換衣，讓孩子練習獨立生活的能力的。
3.不足一歲的小孩，不光入托了，而且還要參加幼稚園的一切大型活動，比方運動會、演出發表會等，表現出訓練要越早開始越好的想法。
4.教幼兒上體育課，可以練出好體力和勇氣。
5.9:30~3:30全園的孩子都在一起玩的混班教育，擴大了孩子的交友領域。
6.學會“笑”和“感謝”成為教育孩子的重點，為祥和家庭、祥和社會奠定基礎。
7.一年到頭數不清的活動，包括慶祝各種節日的活動，把教育溶入日常生活中。
8.老師多才多藝，能量無限，有良師才能出高徒。老師的教育，也特別重視。
9.用佛教的教誨作為建立孩子的價值觀和行為準則的基礎，長大後，必能成一個好國民。
【後話】
你該知道，“笑”有多重要嗎？因為：會“笑”的人，不會做虧心事；會“笑”的人，多半來自對成功的喜悅，又會讓父母笑逐顏開。你該相信“笑”是一股非常正面的力量了吧！
至於“感謝”的重要性，那更不用說了。
人生在世，我們衣食住行育，那樣不受來自他人努力的成果，我們沒有謀生能力之前，靠父母撫養，孩子難道不該心存感謝嗎？即使長大成人，有了獨立生活的能力，我們可以提供勞務，取得若干金錢報酬，用它來購買我們所需要的東西，在這相互交換的過程中，是否我們也該以彼此心懷感謝？由此可知“笑”和“感謝”的重要性。
日本能把“笑”和“感謝”紮根到幼兒教育上，他們的未來，真是不可輕視。
那些把孩子視為「命根子」、「小皇帝」的中國父母們，是否應該重新思考如何管教孩子的方式？
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